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Publié : 8 novembre
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Comment les outils numériques permettent d’accompagner et d’évaluer la progression en phonétique corrective de collégiens

Cette réflexion, proposée par deux professeurs d’espagnol de l’académie de Poitiers dans le cadre des TraAM, présente :

- une introduction à la problématique et les intérêts du projet ;
- les processus cognitifs du traitement du langage ;
- la mise en place de la phonétique corrective (classe de 5e) ;
- la mise en place de la reprise et prolongement de la démarche de correction phonétique (classes de 4e et 3e).