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Séquence collège : la descripción física
Un peu à l’instar de Quizlet, Learning Apps s’avère un outil numérique très intéressant pour apprendre, travailler, réviser du vocabulaire, tout en s’amusant. Interactif et utilisable aussi bien en cours qu’à la maison ou dans le bus, il très complémentaire des cahiers habituels. Nos élèves sont de plus en plus connectés, que ce soit sur smartphone ou sur tablette. Learning Apps sera pour eux un moyen des plus motivants pour apprendre tout en développant leur (...)
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Sept idées pour les classes de langue
Le nuage de mots est un outil pédagogique que les enseignants peuvent décliner sous différentes formes, lesquelles s’adaptent à toutes les activités langagières du CECRL.
Il est réalisable à partir de plusieurs sites : www.wordart.com ( anciennement www.tagul.com) www.tagxedo.com www.nuagesdemots.fr
Les fonctionnalités des sites mentionnés sont sensiblement les mêmes et vous pourrez donc : importer des mots / expressions choisir une forme et une police agir sur (...)
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Démarche pédagogique, exemples.
Voici un site tout indiqué pour favoriser l’apprentissage du vocabulaire et sa mémorisation en autonomie, en classe ou en dehors de la classe (maison, CDI etc...) grâce à des activités ludiques variées du collège au lycée et même en postbac. En plus de sa version sur ordinateur, il existe une application smartphones et tablettes.
Première étape : création d’un compte
Chaque élève, étudiant, enseignant peut créer un compte gratuitement à l’aide d’un identifiant et d’un (...)
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Plateforme d’auto-formation professionnelle pour les enseignants
Les propositions de parcours de formation à distance s’enrichissent de plus en plus avec la montée en puissance de la plateforme Magistère. Cette plateforme conçue par Réseau Canopé héberge un certain nombre de formations généralistes émanant de toutes les académies dont le suivi peut se faire en totale autonomie. Le candidat est ainsi libre de gérer son calendrier et le temps qu’il y consacre sans dépendre d’une date d’ouverture et de (...)
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Utilisation des outils numériques à différents moments du cours
La plateforme académique http://podcast-langues.ac-rouen.fr/ a pour vocation de : Mutualiser des enregistrements sonores de locuteurs natifs libres de droit. Publier les réponses des élèves. Publier des productions orales libres d’élèves. Voici un exemple d’une des utilisations possibles de la plateforme :
Dans le cadre d’une séquence sur le thème « Compartir piso » proposée à des élèves de 2nde, l’assistante d’espagnol du lycée enregistre (...)
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Vidéo, sous-titres et jeux de Noël
Une petite sélection de ressources exploitables en classe sur le thème de Noël.
Le traditionnel conte de Noël publicitaire de la loterie espagnole nous raconte cette année l’histoire d’une enseignante retraitée qui croit avoir gagné à la loterie. Conte cruel ? Rassurez-vous l’histoire finit toujours bien à la loterie de Noël espagnole ! Une activité d’expression orale préparée pourrait à partir du début de cette vidéo concevoir sa suite selon l’orientation que les (...)
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Une séance au lycée
La tablette tactile est actuellement l’outil pédagogique dont l’usage se répand le plus rapidement en classe se substituant petit à petit aux équipements informatiques traditionnels. Se pose la question des nouvelles possibilités pédagogiques offertes par l’outil, celle de sa pertinence en fonction des activités langagières et aussi celle de ses limites. Le plan numérique initié en 2012 lui fait la part belle en lui reconnaissant des qualités que vérifient les professeurs et les (...)
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Schémas et cartes heuristiques
La compétence discursive
Le prise de parole en continu fait partie des cinq compétences linguistiques travaillées en cours de langue. Avec l’introduction en classe des dispositifs d’enregistrement numérique, il devient possible d’entraîner plus régulièrement les élèves et de mesurer les progrès réalisés par chacun.
Deux critères servent généralement à apprécier ce type de prise de parole : la pertinence du propos en lien avec la nature de la tâche proposée (problématique, (...)
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Outil en ligne Wordle
La lecture d’œuvres littéraires, intégrales ou sous forme de larges extraits, qu’il s’agisse de poèmes, de nouvelles, de contes ou de romans entiers, fait partie des activités recommandées à tous les niveaux de l’apprentissage des langues vivantes. Il s’agit pour les élèves d’entrer via la lecture continue dans une écriture originale plus dense que les extraits habituels, dont la compréhension ne s’épuise pas à la première lecture et qui demande au lecteur sa pleine participation. (...)
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Apprenez votre vocabulaire !
Pour beaucoup d’élèves, surtout les débutants, apprendre une langue ce serait d’abord et surtout connaître un vaste répertoire de mots capables de désigner des choses en langue étrangère. Si l’on s’efforce en classe de montrer que c’est d’abord la construction de phrases en contexte qui importe, s’appuyant la plupart du temps sur un verbe, il demeure vrai que la maîtrise du lexique devient assez vite une condition nécessaire à une compréhension et une expression autonome de (...)
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Le Tableau Numérique Interactif
Début de séquence et tableau numérique
Le démarrage d’une nouvelle séquence d’apprentissage constitue pour le professeur comme pour les élèves une étape de remobilisation particulière dans le temps de la classe : Madame/ Monsieur, qu’est-ce qu’on va faire aujourd’hui ?
Cette question, qui en cache sans doute beaucoup d’autres, n’en reste pas moins la preuve que la séance de démarrage bénéficie toujours des attraits de la nouveauté et reste plus susceptible de piquer la (...)
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Présentation / slideshow
La reprise est un moment pédagogique important du cours pour des raisons bien connues : Elle permet d’assurer la transition entre deux séances ; C’est une façon d’introduire un nouveau document ou bien une nouvelle activité ; Elle favorise la réactivation des contenus travaillés auparavant ; Les élèves peuvent remobiliser les outils nécessaires pour les activités de la séance ; Elle est souvent une étape indispensable à la réalisation d’une production finale ou d’un projet (...)
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Les activités en classe qui privilégient la configuration en îlot d’élèves peuvent nous amener assez souvent à former des groupes de manière arbitraire.
Le logiciel "multinômes" permettra aux professeurs de s’acquitter rapidement de cette tâche en générant de manière totalement aléatoire des groupes d’élèves (binôme, trinôme...) à partir d’une liste de classe.
Le fonctionnement A partir d’une liste existante (logiciel Pronote, tableur...), copiez-collez la liste des élèves dans un éditeur de textes (notepad, (...)
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2011 -2013
Contexte d’utilisation
La valise (valise Balibom Gold SMD System) est utilisée par les professeurs de langue du lycée Porte de Normandie depuis la rentrée 2011. Un professeur de langue expérimenté dans l’usage des technologies a formé ses collègues du lycée en juin 2011 en invitant les professeurs du collège voisin à la séance. La prise en main n’a pas posé de difficultés. Ce constat est partagé par des professeurs utilisant peu les technologies en classe. Le logiciel de gestion des (...)
Accueil
Learning Apps : l’apprentissage par le jeu
Les usages du nuage de mots
Favoriser l’apprentissage du vocabulaire en autonomie avec Quizlet
Se former avec Magistère
De la compréhension orale à la production orale
¡Feliz navidad !
Utilisation des outils numériques à différents moments du cours : tablettes tactiles et compréhension de texte
Utilisation des outils numériques à différents moments du cours : organiser sa prise de parole en continu
Utilisation des outils numériques à différents moments du cours : entrer dans un texte littéraire
Utilisation des outils numériques à différents moments du cours : l’apprentissage du lexique
Utilisation des outils numériques à différents moments du cours : le démarrage d’une séquence
Utilisation des outils numériques à différents moments du cours : la reprise
Multinômes, un outil pour générer des groupes de manière aléatoire.
Retour d’usage d’une valise de baladodiffusion